Présentation de l’épreuve de l’analyse de document(s)

Objectifs de l’épreuve

Les épreuves communes de contrôle continu ont pour objectif d'évaluer l'aptitude du candidat à :

Note de service n° 2019-050 du 18-4-2019, BOEN n°17 du 25 avril 2019

Structure de l’épreuve

[Classe de première : première et deuxième épreuves]

[Durée : 2 heures]

1e partie : réponse à une question problématisée

Il s'agit d'une réponse rédigée et construite. Le candidat doit montrer qu'il a acquis des capacités d'analyse, qu'il maîtrise des connaissances, sait les sélectionner et les organiser de manière à répondre à la problématique de la question.

L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse.

2e partie : analyse de document(s) ou réalisation d'une production graphique

L'analyse de document(s) est accompagnée d'une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction de l'analyse. Le ou les document(s), en histoire comme en géographie, comporte(nt) un titre et, si nécessaire, un nombre limité de notes explicatives.

Lorsque la production graphique est un croquis, ce croquis est réalisé à partir d'un texte élaboré pour l'exercice qui présente une situation géographique. Un fond de carte est fourni.

Le titre et l'organisation du texte indiquent de grandes orientations pour la réalisation du croquis.

Dans le cas d'une autre production graphique, les consignes et les données servant à l'élaboration de cette production sont fournies avec l'exercice.

Remarques générales

Sujets « zéro »

Faute d’annales du bac à proprement parler des « sujets zéro » sont consultables sur le site Eduscol, à cette adresse.

L’analyse de document(s) : conseils de méthode

Cf. Manuel de géographie p.12, manuel d’histoire p.338

Au brouillon

Analyser la consigne

Il s’agit de lire attentivement la consigne :

Identifier le ou les documents

Le document est le support de la réponse à la consigne, il doit être au cœur de la réflexion du candidat. Il faut donc identifier les spécificités du document :

Utiliser la consigne pour analyser les documents

Au « propre »

Introduction

Développement

Conclusion